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Bedingungen gelingender Lern- und Bildungsprozesse

VERÖFFENTLICHUNGSDATUM 07.03.2017
DATEIGRÖSSE 10,44
ISBN
SPRACHE DEUTSCH
AUTORIN/AUTORIN
FORMAT: PDF EPUB MOBI
PREIS: KOSTENLOS

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Klappentext zu „Bedingungen gelingender Lern- und Bildungsprozesse “Eine der Kernaufgaben der Empirischen Bildungsforschung ist es, Bedingungen gelingender Lern- und Bildungsprozesse zu identifizieren. Für den Bildungserfolg spielen dabei individuelle Voraussetzungen der Schülerinnen und Schüler ebenso eine Rolle wie das Lehrerhandeln und strukturelle Merkmale des Bildungssystems.Der erste Teil des Bandes gibt einen Überblick über grundlegende Theorien und Erkenntnisse zu den Bedingungen gelingender Lern- und Bildungsprozesse aus psychologischer, erziehungswissenschaftlicher und fachdidaktischer Sicht. Der zweite Teil widmet sich aktuellen Forschungsarbeiten zu Themen rund um die Bedeutung professioneller Kompetenz von Lehrenden, Lehrkrafthandeln und vorwissensbezogenen Lernvoraussetzungen von Schülerinnen und Schülern u.a. in inklusiven Lernsettings. Der dritte Teil beschließt den Band mit grundlegenden Beiträgen zum aktuellen Erkenntnisstand und zu den Implikationen: Welche Bedeutung haben motivationale Faktoren für den Bildungserfolg? Wie entwickelt sich das Schulsystem angesichts demografischer Prozesse?Die inhaltliche und methodische Breite der Beiträge untermauert die Aktualität und Relevanz der Identifikation von Bedingungsfaktoren für gelingende Lern- und Bildungsprozesse sowohl für die Bildungsforschung als auch für die pädagogische Praxis.

...rof. Dr. Marcus Hasselhorn (Frankfurt) Kurzkommentare aus der Erziehungswissenschaft und der Fachdidaktik zu dem Vortrag Prof ... Bedingungen gelingender Lern- und Bildungsprozesse: Aktuelle Befunde ... ... . Dr. Dr. h. c. Ingrid Gogolin (Hamburg) Prof. Dr. Kristina Reiss (München) mit ... Einführung: Bedingungen gelingender Lern- und Bildungsprozesse.....7 Teil A Zum aktuellen Stand der Empirischen Bildungsforschung Marcus Hasselhorn Was sind aus psychologischer Perspektive die individuellen Voraussetzungen gelingender Lern- und Bildungsprozesse?.....11 Ingrid Gogolin 08.02.2018 - Bereits zum zweiten Mal erschien im Rahmen der Konferenzreihe "Dortmunder Symposium der E ... Bedingungen gelingender Lern- und Bildungsprozesse. Eine ... ... .....11 Ingrid Gogolin 08.02.2018 - Bereits zum zweiten Mal erschien im Rahmen der Konferenzreihe "Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung" das Begleitband mit aktullesten Forschungserkenntnissen, die sich thematisch im Bereich der Bedingungen gelingender Lern- und Bildungsprozesse bewegen. Gelingende Lern- und Bildungsprozesse sind ein Kernthema der Bildungsforschung und von zentraler Relevanz für die Bildungspraxis. Anschließend an das Thema der ersten Tagung zu Bedingungen und Effekten guten Unterrichts werden beim 2. Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung individuelle kognitive und motivationale ... Get this from a library! Bedingungen gelingender Lern- und Bildungsprozesse : aktuelle Befunde und Perspektiven für die Empirische Bildungsforschung. [Nele McElvany ... „Bedingungen gelingender Lern- und Bildungsprozesse" 30. Juni 2016 Das interdisziplinäre Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS) an der TU Dortmund richtet nach dem erfolgreichen Auftakt der Veranstaltungsreihe im Sommer 2015 am 30.06.2016 das 2. Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung zu dem Qualifikationsarbeiten Bedingungen gelingender Lern- und Bildungsprozesse untersuchen, sind eingeladen, ihre Forschungsarbeiten im Kontext des 2. Dortmunder Symposiums der Empirischen Bildungsforschung vorzustellen und zu diskutieren. Die Fachtagung bietet einerseits am 29.06.2016 im Rahmen einer Der erste Teil des Bandes gibt einen Überblick über grundlegende Theorien und Erkenntnisse zu den Bedingungen gelingender Lern- und Bildungsprozesse aus psychologischer, erziehungswissenschaftlicher und fachdidaktischer Sicht. Der zweite Teil widmet sich aktuellen Forschungsarbeiten zu Themen rund um die Bedeutung professioneller Kompetenz ......